Творчість – це діяльність, в якій розкривається духовний світ особистості. Це своєрідний магніт, який притягує дитину до дитини. Саме в позакласний час малеча здатна працювати  творчо, самостійно, реалізувати заплановані ідеї на практиці при підтримці вчителя. Дуже добре, коли творять  самі, можуть презентувати свої роботи іншим.

    Кожна зроблена поробка несе в собі певну цінність – має бути корисною для родини, друзів школи. Тоді діти більш впевнені у собі і знають, що їхня робота не марна, комусь потрібна.

    Творча робота розвиває уяву і залишає незабутні спогади. Діти розуміють красу і здатні творити.

    Робота вчителя – це робота серця й нервів, це буквально щоденна й щогодинна витрата душевних сил,тому сучасному вчителю дуже важливо володіти  методами  емоційної регуляції   та знати, як поновити свої ресурси. Емоційне вигорання, насправді, є механізмом психологічного захисту  від емоційного напруження в формі повного чи часткового виключення емоцій. Зрозуміло, що такий стан вчителя негативно позначається як на діяльності так і на взаєминах педагога з учнями та колегами.  Одним із методів покращення емоційного стану людини  є арттерапевтичні техніки.

    З метою покращення  умов освітнього процесу та утримання навчального закладу в належному санітарно-технічному стані, були організовані ремонтні роботи даху пристройки харчоблоку та спортивної зали школи, загальною площею 430 кв.м.

    Принцип наочності залишається одним з головних і провідних принципів нової української школи.

    У першокласників переважає мимовільна увага. Одноманітна робота їх дуже стомлює. Необхідна зміна видів діяльності, як правило ігрова. Без наочності така робота неможлива. З нею  навчання стає цікава, забезпечує глибоке засвоєння програмного матеріалу.

    Використання наочності при вивченні математики дозволяє сформувати в дитини правильне уявлення про предмет, явище, закон, який вона вивчає. Наочність використовується не тільки під час роботи на уроці при вивченні нового матеріалу та його закріпленні, але і  в позаурочній діяльності.

    Подорожі – найкращий спосіб розвиватися, пізнавати нове і пізнавати себе.

    Для першачків більшість шкільних мандрівок Україною, світом -  поки віртуальні. Діти залюбки ознайомилися з різноманітними засобами пересування, красою нашої планети.

    В учнів виявився неабиякий інтерес до природничо-наукових знань (робота з глобусом і картою України). Малеча відвідала шкільну бібліотеку, де поринула у книжковий вир. Діти в ролі туристів побували у найцікавіших місцях світу. Вони показали себе розумними дослідниками.

    1. Коло вибору
    2. Розвиток конструктором LEGO
    3. Зустріч із прокурором Херсонської місцевої прокуратури
    4. Пізнаємо світ, спостерігаючи за природними явищами
     

    Украина,   Херсон,  вул. Гетьмана Сагайдачного, 20
    22-41-89, 26-33-39

    Херсонська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів №14 © 2019