Відповідно до п.6 ст.16 «Навчальний рік та режим роботи закладу загальної середньої освіти», Закону України «Про загальну середню освіту», та згідно з постановою Верховної Ради від 26.11.2018 за № 2631-VIII «Про призначення чергових виборів Президента України» та з метою організації проведення відповідних робіт для голосування на виборчій дільниці та функціонування виборчої дільниці тривалість Весняних канікул з 25.03 по 01.04.2019 року включно.
Статистика
Сьогодні в перший день весни вчителі перших класів Курилко О.О. та Власенко Т.В. провели інтегрований урок ( Я досліджую світ, Дизайн та технології), впроваджуючи технологію співучителювання.
Співучителювання полягає в тому, що два вчителя разом планують навчальний процес, генерують та обговорюють нові ідеї. Коли двоє вчителів створюють щось разом – результат завжди перевищує їхній індивідуальний вклад.
Завдяки співучителюванню учні 1 –А та 1 – Б класу отримували завдання від двох вчителів, які допомали дітям на різних етапах виконання різних завдань.
Значну частину часу присвячено роботі в «змішаних» групах. Через гру – тобто моделювання ситуацій із додаванням руху, гумору й творчих завдань – учні дізнавалися і втілювали свої знання та ідеї за темою «Свійські тварини».
Проте, головне не предмети. Головне, навички, які тренуються в процесі: комунікація, вміння працювати в команді та розподіляти ролі, творчість і взаємодія на кожному етапі, обговорення, висновки, критичне мислення, креативність. Зникає агресія і нездорова конкуренція між різними групами. Коли дітей багато (58 учнів) вони добре опановують співпрацю і знаходять спільну мову.
Творчість – це діяльність, в якій розкривається духовний світ особистості. Це своєрідний магніт, який притягує дитину до дитини. Саме в позакласний час малеча здатна працювати творчо, самостійно, реалізувати заплановані ідеї на практиці при підтримці вчителя. Дуже добре, коли творять самі, можуть презентувати свої роботи іншим.
Кожна зроблена поробка несе в собі певну цінність – має бути корисною для родини, друзів школи. Тоді діти більш впевнені у собі і знають, що їхня робота не марна, комусь потрібна.
Творча робота розвиває уяву і залишає незабутні спогади. Діти розуміють красу і здатні творити.
Робота вчителя – це робота серця й нервів, це буквально щоденна й щогодинна витрата душевних сил,тому сучасному вчителю дуже важливо володіти методами емоційної регуляції та знати, як поновити свої ресурси. Емоційне вигорання, насправді, є механізмом психологічного захисту від емоційного напруження в формі повного чи часткового виключення емоцій. Зрозуміло, що такий стан вчителя негативно позначається як на діяльності так і на взаєминах педагога з учнями та колегами. Одним із методів покращення емоційного стану людини є арттерапевтичні техніки.
З метою покращення умов освітнього процесу та утримання навчального закладу в належному санітарно-технічному стані, були організовані ремонтні роботи даху пристройки харчоблоку та спортивної зали школи, загальною площею 430 кв.м.
Принцип наочності залишається одним з головних і провідних принципів нової української школи.
У першокласників переважає мимовільна увага. Одноманітна робота їх дуже стомлює. Необхідна зміна видів діяльності, як правило ігрова. Без наочності така робота неможлива. З нею навчання стає цікава, забезпечує глибоке засвоєння програмного матеріалу.
Використання наочності при вивченні математики дозволяє сформувати в дитини правильне уявлення про предмет, явище, закон, який вона вивчає. Наочність використовується не тільки під час роботи на уроці при вивченні нового матеріалу та його закріпленні, але і в позаурочній діяльності.
Одним із ефективних шляхів оновленого змісту і методів навчання у сучасній початковій школі є тематична інтеграція – процес зближення і поєднання різних навчальних предметів. Протягом тематичних тижнів «Космос», «Зимові свята» діти були охоплені різноманітними видами діяльності. Це конкурс читців, віртуальні подорожі в космос і в гості до Святого Миколая, творчі майстерні. Тематичне інтеграційне навчання дає змогу позбавити учнів стомлюваності, створює умови нетрадиційно розв’язувати проблеми.
